Curriculum vitae

(Scroll down for English version.)

Grundare av Falk AI (september 2024 till idag)

Jag arbetar primärt med strategisk analys av hur AI kan påverka samhället. Utöver detta håller jag workshops, föreläser, utbildar och skriver böcker.

Utbildningsråd på Skolverket (2015–augusti 2024)

Initierade och ledde Skolverkets grupp för AI och utbildning (våren 2023 till sommaren 2024). Arbetet omfattade att leda teamet, samverka med andra myndigheter och organisationer, samt strategiskt arbete för att hantera långsiktiga effekter av AI-utvecklingen. Arbetet omfattade också en stor mängd presentationer och utbildningar om AI för skolor, myndigheter och även regeringen, samt att företräda Skolverket i tv, radio och tidningar. (Se första delen av vad som driver mig för mer skryt.)
Ansvar för kurs- och ämnesplaner i matematik (2016–2023).
Ansvar för nationella prov i matematik (2015–2019).

Matematik- och fysiklärare på gymnasieskolan Rudbeck i Sollentuna, 2012–2015.

Webbutvecklare med ansvar för utbildning och kurser på webbfirman NodeOne, 2009–2011.

Teknikredaktör på Forskning & Framsteg, 2006–2009.

Bevakning av forskningsområdet “teknik”, med allt från betong till cyberattacker.
Research och författande av notiser och reportage, där de senare ofta skrevs tillsammans med aktiva forskare.

Vikarie på Dagens Nyheters vetenskapsredaktion, 2005.

Doktorand inom fysikens didaktik, Uppsala universitet, 2005–2007.

AI för lärare (Natur & Kultur, oktober 2025)
Om AI och unga – en handbok för vuxna (Easy Peasy, februari 2025)
Tio frågor om AI (Easy Peasy, februari 2025)
AI för nybörjare 2.0 (Natur & Kultur, januari 2025) – nådde topp fem på Prisjakts lista över populära böcker!
Vår artificiella framtid (Natur & Kultur, september 2024), skriven tillsammans med Daniel Ståhl
AI för nybörjare (Natur & Kultur, december 2023) – nådde topp tio på Prisjakts lista över populära böcker!
AI och skolan 2 (egenutgiven, juni 2023)
AI och skolan (egenutgiven, januari 2023)

Jag har självutbildat mig inom AI sedan 2018 med hjälp av böcker och poddsändningar, främst med fokus på policy, AI-risker och teknisk AI-säkerhet.
Jag är medlem i SVT:s AI advisory board.
Jag bidrog till arbetet med Code of practice för EU:s AI-förordning.
Jag rådgivare för det svenska startup-bolaget Abundly.
Jag är en av de regelbundna värdarna i podden Generativet.
Jag fick Guldäpplejuryns särskilda pris 2024 för mitt arbete med AI och utbildning.
Jag har genomgått medieträning och har god vana att föreläsa, framträda och även vara med i riksmedia. Se sidan med föreläsningar och nyhetsinslag för exempel.
Jag har dokumenterat god förmåga att presentera, kommunicera och utbilda, även på engelska.
Jag har medelgoda kunskaper i tyska.

Referenser, betyg och intyg skickas på begäran.

In English

Founder of Falk AI (September 2024 to present)

I work primarily with strategic analysis of how AI affects society. I also write books, do keynotes, lead workshops and educate about AI.

Director of Education, the Swedish National Agency for Education (2015–August 2024)

Initiated and led the Agency’s AI and Education team (spring 2023 to summer 2024). Responsibilities included leading the team, collaborating with other agencies and organisations, and strategic work to address the long-term impacts of AI development. I delivered numerous talks, presentations and workshops on AI to schools, government agencies, and the government itself, and represented the Agency on TV, radio, and in newspapers. (See what drives me for reflections on why I left.)
Led the development and revision of national mathematics curricula. (2016–2023).
Responsible for national tests in mathematics (2015–2019).

Mathematics and Physics Teacher, Rudbeck High School in Sollentuna (2012–2015)

Web Developer and Training Manager, NodeOne (2009–2011)

Technology Editor, Forskning & Framsteg (2006–2009)

Forskning & Framsteg is Sweden’s leading popular science magazine.

Covered the research field of technology, ranging from material science and energy to cyber security and nanotechnology.
Conducted research and wrote news items and feature articles, often in collaboration with active researchers.

Temporary Position at the Science Desk of Dagens Nyheter’s (2005)

Dagens Nyheter is one of two leading daily newspapers in Sweden.

Doctoral Student in Physics Education, Uppsala University (2005–2007)

Master’s degree in teaching (mathematics and physics), Linnaeus University (2012)
Licentiate degree in physics education, Uppsala University (2007)
Master’s degree in journalism, Uppsala University (2005)
Master’s degree in physics, Uppsala University (2004)

AI för lärare (AI for teachers) (Natur & Kultur, October 2025)
Om AI och unga – en handbok för vuxna (AI and Young People – A Handbook for Adults) (Easy Peasy, February 2025)
Tio frågor om AI (Ten Questions About AI) (Easy Peasy, February 2025)
AI för nybörjare 2 (AI for Beginners 2) (Natur & Kultur, January 2025) – reached top five among the most popular books on Sweden’s biggest price comparison site
Vår artificiella framtid (Our Artificial Future) (Natur & Kultur, September 2024), co-authored with Daniel Ståhl
AI för nybörjare (AI for Beginners) (Natur & Kultur, December 2023) – reached top ten among the most popular books on Sweden’s biggest price comparison site
AI och skolan 2 (AI and Education 2) (Self-published, June 2023)
AI och skolan (AI and Edcation) (Self-published, January 2023)

Self-educated in AI since 2018 through books and podcasts, with a particular focus on policy, AI risks, and technical AI safety.
I’m a member of the AI advisory board for SVT (Swedish national television).
Jag contributed to the Code of practice for the EU AI Act.
I am advisor for the Swedish start-up Abundly.
I am one of the regular hosts for the podcast Generativet (in Swedish).
I was awarded the Special Prize of the Guldäpplet Jury in 2024 for my work with AI and education.
Completed media training and have extensive experience in lecturing, public speaking, and appearing in national media.
Fluent in English, with extensive experience in public speaking, media appearances, and making complex topics accessible to diverse audiences.
Intermediate proficiency in German.

References, certificates, and testimonials available upon request.